Рефлексія. Модуль 11

Сьогодні день був насичений, темп наприкінці тренінгу, як і завжди, пришвидшується максимально.Кожнийхоче встигти максимум, а час спливає швидко

- знову обговорювали питання на Педраді  на Вікі (дякую колегам за співпрацю),

- переглядали приклади учнівських робіт,

- аналізували наскільки чітко в них проглядається взаємозв'язок ключового та тематичного питань, наскільки зрозуміло і узагальнено представлені результати роботи в кінцевому продукті;

-створювали форму оцінювання та самооцінювання роботи( з використанням сайту оцінювання проектів);

-працювали в малих групах, презентували саме ці форми оцінювання і приклади учнівських робіт;

-конкретизували диференціацію навчання в наших проектах,

-підбирали інструменти і методи для розвитку навичок самоспрямування учня.

усе начеб-то!!!

Рефлексія. Модуль 9 - 10

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання . Ця методика  будується навколо потреб учнів. Це непросто, бо вимагає величезних зусиль з боку вчителів. Але це почесно і корисно, бо вчителі працюватимуть з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості, впевненості, самодостатності та колективізму . 
Учні мають бути активним у власному навчанні.

Рефлексія. Модуль 7-8

В ході роботи над модулем сьогодні я познайомилась з бібліотекою, яка мене надзвичайно вразила, адже з їх допомогою можна оцінити будь-який етап роботи над проектом, і навіть такі, які ми не оцінюємо, наприклад, "Мислення". І головне, що непотрібно"вигадувати велосипед", він вже створений, потрібно тільки переробити його під себе. Сподобався мені прийом самооцінювання та вразила загальноприйнята система оцінювання. І з'явилася така думка, для того щоб відчути себе в "шкурі" дітей та краще їх розуміти, треба частіше вчителям займатися самоаналізом тих форм роботи, які ми пропонуємо дітям.

Рефлексія. Модуль 6

Що дав мені цей модуль?

Створили мережевий опитувальник, обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
переглянули план вивчення теми та внесла до нього зміни, працювали з питаннями педради про безпечну роботу в Інтернеті , вчилися редагувати записи, користуючись таблицею.

Рефлексія. Модуль 5

Модуль 5. Рефлексія
Під час цього модуля я ознайомилася зі спільною роботою з електронними документами, з використанням веб-документа для спільного редагування при роботі над Основними запитаннями теми. Сподобалась педрада і оцінювання організаційної діаграми. Мені потрібно ще доопрацювати презентацію про метод проектів.

Рефлексія. Модуль 4

Дуже сподобалась ідея створення опитувальника в документах Google. Це легко, зручно, швидко, Обов'язково буду використовувати Форми у своїй діяльності

Рефлексія. Модуль 3

Цей модульдль для  мене був деже цікавим . Сподобалась СХЕМА РОЗРОБКИ НАВЧАЛЬНОЇ ТЕМИ,  вона відрізняється від попередньої версіі  і більш цікава для роботи. Складнощі  були з державними стандартами. В попередній версії, стандарти були прописані по предметам і це було  зручно для користувачів.